Statut 

Zespołu Szkolno-Przedszkolnego nr1
im. Feliksa Michalskiego w Knurowie

Statut opracowano na podstawie:
Ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 59 z późn. zm.) oraz aktów wykonawczych do Ustawy.

Rozdział I
Informacje o Zespole
§ 1.

1.	Zespół Szkolno-Przedszkolny  nr1 im. Feliksa Michalskiego w Knurowie jest jednostką publiczną.
2.	W skład Zespołu wchodzą następujące jednostki:
1)	Miejska Szkoła Podstawowa nr 3 w Knurowie;
2)	Miejskie Przedszkole nr 5 w Knurowie.
3.	Siedzibą Zespołu Szkolno-Przedszkolnego nr1 im. Feliksa Michalskiego jest obiekt przy ulicy Feliksa Michalskiego nr 27 w Knurowie.
4.	Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 1 im. Feliksa Michalskiego w Knurowie jest jednostką organizacyjną Gminy Knurów.
5.	Nadzór pedagogiczny nad Zespołem Szkolno-Przedszkolnym nr 1 im. Feliksa Michalskiego w Knurowie sprawuje Śląski Kurator Oświaty w Katowicach.

§ 2.

1.	Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 1 im Feliksa Michalskiego w Knurowie jest jednostką oświatowo-wychowawczą, której struktura organizacyjna obejmuje wychowanków od lat 3 do 6 lat oraz uczniów klas I-VIII.
2.	Granice obwodu Zespołu Szkolno-Przedszkolnego nr 1 im. Feliksa Michalskiego w Knurowie ustala Gmina Knurów

§ 3.

Nazwa szkoły/przedszkola wchodzącej w skład Zespołu brzmi następująco:
Miejska Szkoła Podstawowa nr 3 w Knurowie
Miejskie Przedszkole nr 5 w Knurowie.

§ 4.

1.	Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 1 im. Feliksa Michalskiego w Knurowie jest jednostką budżetową.
2.	Szczegółowe zasady gospodarki finansowej Zespołu regulują odrębne przepisy.

§ 5.

Ilekroć w dalszych przepisach statutu jest mowa bez bliższego określenia o:
1)	Zespole- należy rozumieć przez to Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 1 im. Feliksa Michalskiego w Knurowie;
2)	Szkole- należy rozumieć przez to Miejską Szkołę Podstawową nr 3 w Knurowie;
3)	Przedszkolu- należy rozumieć przez to Miejskie Przedszkole nr 5 w Knurowie;
4)	Statucie- należy rozumieć przez to Statut Zespołu Szkolno-Przedszkolnego nr 1 im. Feliksa Michalskiego w Knurowie;
5)	Organie prowadzącym- należy przez to rozumieć Gminę Knurów;
6) Rodzicach– należy przez to rozumieć także prawnych opiekunów dziecka oraz osoby (podmioty) sprawujące pieczę zastępczą nad dzieckiem;
7) Uczniach – należy przez to rozumieć uczniów/ wychowanków Zespołu Szkolno-Przedszkolnego nr 1 im. Feliksa Michalskiego w Knurowie.

Rozdział II
Cele i zadania Szkoły
§ 6.

Cele i zadania Szkoły oraz sposób realizacji zadań określa odpowiednio Statut Miejskiej Szkoły Podstawowej nr 3 w Knurowie wchodzącej w skład Zespołu.

Cele i zadania Przedszkola
§ 7.

Cele i zadania  Przedszkola oraz sposób realizacji zadań określa odpowiednio Statut Miejskiego Przedszkola nr 5 w Knurowie wchodzącego w skład Zespołu.

§ 9.

1.	W Zespole mogą działać organizacje harcerskie oraz stowarzyszenia i organizacje, których celem statutowym jest działalność wychowawcza bądź rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej i innowacyjnej.
2.	Na terenie Zespołu obowiązuje zakaz działalności partii politycznych.

§ 9a.
Organizacja współdziałania Zespołu ze stowarzyszeniami lub innymi organizacjami 
w zakresie działalności innowacyjnej

1.	W Zespole mogą działać, z wyjątkiem partii i organizacji politycznych, stowarzyszenia i inne organizacje, a w szczególności organizacje harcerskie, których celem statutowym jest działalność wychowawcza albo rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej i innowacyjnej Zespołu.
2.	Współpraca Zespołu ze stowarzyszeniem: 
1) pomaga w realizacji inicjatyw na rzecz uczniów; 
2) wzbogaca ofertę wychowawczą i opiekuńczą Zespołu, 
3) umożliwia rozwijanie i doskonalenie uzdolnień i talentów uczniowskich;
4) wpływa na integrację uczniów;
5) wpływa na podniesienie jakości pracy jednostki.
3.	Zgodę na działalność stowarzyszeń i organizacji wyraża Dyrektor, po uprzednim uzgodnieniu warunków tej działalności oraz po uzyskaniu pozytywnej opinii Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców. 
4.	Przedstawiciele stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, mogą brać udział z głosem doradczym w zebraniach Rady Pedagogicznej.
5.	Zespół i Stowarzyszenie czerpią obopólne korzyści ze swojej działalności.
6.	Stowarzyszenie ma prawo do darmowego korzystania z pomieszczeń i zasobów Zespołu w miarę możliwości.
7.	Stowarzyszenie ma pełne suwerenne prawo wypowiadać się w kluczowych sprawach wewnętrznych Zespołu.

§ 9b.
Organizacja wolontariatu szkolnego 

1. W szkole może być prowadzona za zgodą rodziców działalność dydaktyczno-wychowawcza i opiekuńcza na zasadach wolontariatu pod nadzorem merytorycznym i metodycznym Dyrektora.
2. Cele i sposoby działania:
1) zapoznanie uczniów z ideą wolontariatu, zaangażowanie ludzi młodych do czynnej, dobrowolnej i bezinteresownej pomocy innym;
2) rozwijanie postawy życzliwości, zaangażowania, otwartości i wrażliwości na potrzeby innych;
3) działanie w obszarze pomocy koleżeńskiej oraz życia społecznego i środowiska naturalnego;
4) wypracowanie systemu włączania młodzieży do bezinteresownych działań, wykorzystanie ich umiejętności i zapału w pracach na rzecz szkoły oraz środowisk oczekujących pomocy;
5) wspieranie ciekawych inicjatyw młodzieży szkolnej;
6) promocja idei wolontariatu w szkole.
3. Za zgodą rodziców oraz Dyrektora opiekę nad uczniami podczas zajęć edukacyjnych może sprawować wolontariusz.
4. Zajęcia pozalekcyjnych mogą być prowadzone przez instytucje do tego uprawnione na zasadach wolontariatu lub odpłatnie po uzyskaniu zgody rodziców i Dyrektora.
5. Wolontariusze powinni posiadać odpowiednie kwalifikacje i spełniać wymagania odpowiednie do rodzaju i zakresu wykonywanych świadczeń, jeżeli obowiązek posiadania takich kwalifikacji i spełniania stosownych wymagań wynika z odrębnych przepisów.

Rozdział III
Organy Zespołu i ich kompetencje
§ 10.

Organami Zespołu są:
1)	Dyrektor Zespołu,
2)	Rada Pedagogiczna,
3)	Rada Rodziców,
4)	Samorząd Uczniowski.

Dyrektor Zespołu
§ 11.

1.	Dyrektor Zespołu kieruje jego działalnością i reprezentuje Zespół na zewnątrz.
2.	Dyrektor tworzy właściwe warunki realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych Zespołu.
3.	Dyrektor Zespołu jest Dyrektorem Przedszkola i Szkoły Podstawowej.
4.	Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli i pracowników niebędących nauczycielami.
5.	Dyrektor w szczególności decyduje w sprawach:
1)	zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły i przedszkola,
2)	przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom szkoły i przedszkola,
3)	występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników szkoły i przedszkola,
6.	Dyrektor Zespołu w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Radą Pedagogiczną, Rodzicami i Samorządem Uczniowskim.
7. Dyrektor Zespołu w terminie 30 dni od dnia otrzymania zaleceń (wydanych przez wizytatora) jest obowiązany powiadomić:
1) organ sprawujący nadzór pedagogiczny o sposobie realizacji zaleceń;
2) organ prowadzący szkołę o otrzymanych zaleceniach oraz o sposobie ich realizacji.

§ 12.

Do kompetencji Dyrektora Zespołu należy w szczególności:
1)	sprawowanie nadzoru pedagogicznego,
2)	dokonywanie oceny pracy nauczycieli,
3)	zapoznawanie Rady Pedagogicznej w terminie do 15 września z planem nadzoru pedagogicznego,
4)	przedstawianie Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólnych wniosków wynikających ze sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz informacji o działalności Zespołu,
5)	przyjmowanie uczniów do szkoły, sprawowanie opieki nad uczniami oraz stwarzanie warunków harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne,
6)	kontrolowanie spełniania obowiązku szkolnego i rocznego przygotowania przedszkolnego przez dzieci zamieszkałe w obwodzie Zespołu,
7)	wyrażanie zgody na realizację obowiązku szkolnego lub obowiązku przygotowania przedszkolnego poza szkołą i przedszkolem,
8)	kierowanie pracami Rady Pedagogicznej jako jej przewodniczący,
9)	realizowanie uchwał Rady Pedagogicznej podjętych w ramach ich kompetencji stanowiących,
10)	wstrzymywanie wykonania uchwał Rady Pedagogicznej niezgodnych z przepisami prawa; o wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący Zespół oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny,
11)	dysponowanie środkami określonymi w planie finansowym Zespołu zaopiniowanym przez Radę Pedagogiczna i Radę Rodziców i ponoszenie odpowiedzialności za ich prawidłowe wykorzystanie, a także możliwość organizacji administracyjnej, finansowej i gospodarczej obsługi,
12)	wykonywanie zadań związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom, przedszkolakom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę i przedszkole,
13)	współdziałanie ze szkołami wyższymi w organizacji praktyk pedagogicznych,
14)	stwarzanie warunków do działania w Zespole: wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły,
16)	występowanie z wnioskami do kuratora oświaty o przeniesienie ucznia do innej szkoły,
17)	dopuszczanie do użytku w szkole programu wychowania przedszkolnego oraz programów nauczania ogólnego na wniosek nauczyciela lub nauczycieli,
18)	organizowanie obrotu używanymi podręcznikami na terenie szkoły,
19)	nadzorowanie prowadzenia dokumentacji szkolnej i przedszkolnej, w tym dokumentacji przebiegu nauczania,
20)	organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
21)	zwalnianie ucznia z zajęć wychowania fizycznego lub informatyki na podstawie wydanej przez lekarza opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach na czas określony w tej opinii,,
22)	zezwalanie na indywidualny program lub tok nauki,
23)	powoływanie komisji do przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych i poprawkowych,
24)	podejmowanie decyzji w sprawie odwołań od rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,
25)	powoływanie komisji rekrutacyjnych,
26)	rozpatrywanie odwołania w postępowaniu rekrutacyjnym,
27)	opracowywanie arkusza organizacji Zespołu,
28)	wykonywanie innych zadań wynikających z przepisów szczególnych;
29) organizowanie dodatkowych zajęć edukacyjnych za zgodą organu prowadzącego Zespół i po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców;
30) współpraca  z osobami / instytucjami sprawującymi profilaktyczną opiekę zdrowotną nad dziećmi i młodzieżą, w tym udostępnia imię, nazwisko i numer PESEL ucznia celem właściwej realizacji tej opieki.

Rada Pedagogiczna
§ 13.

1.	W Zespole działa Rada Pedagogiczna.
2.	Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem Zespołu w zakresie realizacji jego statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.

§ 14.

1.	W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole i przedszkolu.
2.	W posiedzeniach Rady Pedagogicznej mogą z głosem doradczym brać udział także inne osoby zaproszone przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej.
3.	Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor Zespołu.
4.	Zasady funkcjonowania Rady Pedagogicznej określa Regulamin działalności uchwalony przez Radę.
5.	Rada Pedagogiczna w szczególności:
1)	zatwierdza plany pracy Zespołu,
2)	podejmuje uchwały w sprawie klasyfikacji i promocji uczniów,
3)	ustala organizację doskonalenia zawodowego nauczycieli Zespołu,
4)	opiniuje:
a)	organizację pracy Zespołu, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć,
b)	projekt planu finansowego Zespołu, składanego przez Dyrektora Zespołu,
c)	wnioski Dyrektora Zespołu o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień w głosowaniu jawnym zwykłą większością głosów,
d)	propozycje Dyrektora Zespołu w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,
e)	programy nauczania, program wychowawczo-profilaktyczny, zestaw podręczników,
f)	terminy dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktycznych ustalonych przez Dyrektora Zespołu,
5)	uchwala zmiany Statutu,
6)	może wystąpić z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze stanowiska Dyrektora Zespołu lub innego stanowiska kierowniczego w Zespole,
7)	uchwala Regulamin swojej działalności,
8)	podejmuje uchwały w sprawie eksperymentów pedagogicznych w Zespole, po zaopiniowaniu ich projektów przez Radę Rodziców,
9)	wykonuje inne zadania wynikające z przepisów.

Rada Rodziców
§ 15.

1.	Radę Rodziców stanowią przedstawiciele rad oddziałowych (po 1 przedstawicielu z danego oddziału).
2.	Kadencja Rady trwa 1 rok.
3.	Rada Rodziców opracowuje i uchwala Regulamin swojej działalności, który nie może być sprzeczny ze Statutem Zespołu- 
4.	Rada Rodziców wspiera działalność statutową Zespołu oraz może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców i innych źródeł.
5.	Do uprawnień i obowiązków Rady Rodziców należy:
1)	pomoc w doskonaleniu organizacji i warunków pracy szkoły i przedszkola,
2)	wyrażanie zgody na działanie organizacji i stowarzyszeń w szkole,
3)	udzielanie pomocy Samorządowi Uczniowskiemu, organizacjom młodzieżowym i społecznym działającym w szkole,
4)	występowanie do Dyrektora Zespołu w sprawach organizacji zajęć pozalekcyjnych i przedmiotów nadobowiązkowych,
5)	wyrażanie opinii w sprawie oceny pracy nauczyciela ubiegającego się o wyższy stopień awansu zawodowego,
6)	występowanie do Dyrektora z wnioskiem w sprawie dokonania oceny pracy nauczyciela,
7)	delegowanie swoich przedstawicieli do komisji konkursowej na stanowisko Dyrektora Zespołu,
8)	uchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną programu wychowawczo-profilaktycznego,
9)	opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania,
10)	opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez Dyrektora Zespołu,
11)	opiniowanie przedstawionych przez Dyrektora propozycji realizacji godzin obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego w klasach IV-VIII.
6.	Jeżeli Rada Rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska porozumienia z Radą Pedagogiczną w sprawie programu, program ten ustala Dyrektor Szkoły w uzgodnieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny.
7.	Program ustalony przez Dyrektora zespołu obowiązuje do czasu uchwalenia programu przez Radę Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.

Zasady współdziałania z rodzicami
§ 16.

1.	Rodzice i nauczyciele współpracują ze sobą w zakresie nauczania, wychowania, profilaktyki i opieki nad wychowankami i uczniami.
2.	Rodzice mają prawo do:
1)	zapoznania się z zadaniami i zamierzeniami dydaktycznymi, wychowawczymi i opiekuńczymi, które będą realizowane w grupie, klasie i Zespole,
2)	zaznajomienia się z zasadami oceniania wewnątrzszkolnego,
3)	uzyskiwania informacji na temat swego dziecka, jego postępów w nauce i zachowaniu,
4)	korzystania z pomocy psychologiczno-pedagogicznej organizowanej przez Zespół,
5)	uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia dzieci,
6)	przekazywania Dyrektorowi, organowi prowadzącemu Zespół i organowi nadzoru pedagogicznego opinii na temat pracy Zespołu.
3.	Rodzice mają prawo wyrazić zgodę lub nie wyrazić zgody na następujące działania:
1)	przekazywanie przez Zespół informacji na ich skrzynkę pocztową,
2)	wykonywanie w czasie imprez szkolnych zdjęć dziecka oraz ich publikację na stronie internetowej lub w gablotach Zespołu,
3)	wykorzystywanie i rozpowszechnianie przez Zespół prac dziecka wytworzonych pod kierunkiem wychowawcy lub nauczyciela na zajęciach edukacyjnych,
4)	publikację danych osobowych dziecka i jego osiągnięć na stronie internetowej Zespołu.

Samorząd Uczniowski
§ 17.

1.	W Zespole działa Samorząd Uczniowski, który tworzą wszyscy uczniowie.
2.	Zasady wybierania i działania organów samorządu określa Regulamin uchwalany przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym.
3.	Regulamin samorządu nie może być sprzeczny ze Statutem Zespołu.
4.	Organy samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów.
5.	Samorząd może przedstawiać Radzie Pedagogicznej oraz Dyrektorowi Zespołu wnioski i opinie we wszystkich sprawach, a w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów.
6.	Samorząd Uczniowski ma prawo do proponowania kandydata na opiekuna.
7. Samorząd w porozumieniu z Dyrektorem może podejmować działania z zakresu wolontariatu.
8. Samorząd może ze swojego składu wyłonić radę wolontariatu.

Rozstrzyganie sporów między organami w Zespole
§ 18.

1.	Organy mają możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji.
2.	Organy Zespołu współdziałają poprzez wzajemne informowanie o podjętych lub planowanych decyzjach i działaniach.
3.	Spory miedzy organami Zespołu rozstrzyga Dyrektor Zespołu.
4.	Spory między Dyrektorem Zespołu a innymi organami Zespołu rozstrzyga organ prowadzący bądź organ nadzoru pedagogicznego.
5.	Spory między organami Zespołu rozwiązywane są wewnątrz jednostki na drodze polubownej poprzez wzajemny udział członków poszczególnych organów i jawną wymianę poglądów.
6.	Strona „poszkodowana” w pierwszej kolejności winna się zwrócić do strony „przeciwnej” z prośbą o rozmowę/postępowanie wyjaśniające.
7.	Rozwiązanie sporu winno doprowadzić do zadowolenia obu stron.

Procedury i tryb składania skarg lub odwołań od decyzji organów Zespołu
§ 19.

Nauczyciele, uczniowie, rodzice i pracownicy administracji i obsługi w przypadku sytuacji konfliktowej w Zespole:
1)	składają skargę do organu Zespołu zgodnie z jego kompetencjami,
2)	w przypadku nie załatwienia skargi w określonym terminie przysługuje odwołanie do organu prowadzącego Zespół lub nadzoru pedagogicznego za pośrednictwem Dyrektora Zespołu.

Rozdział IV
Organizacja działalności przedszkola

§ 20.

1.	Szczegółową organizację wychowania, nauczania i opieki w przedszkolu w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny Zespołu sporządzony do 21 kwietnia każdego roku, zatwierdzony przez organ prowadzący do 29 maja.

§ 21.

1.	Organizację pracy przedszkola określa ramowy rozkład dnia ustalony przez Dyrektora na wniosek Rady Pedagogicznej, uwzględniający godziny posiłków oraz czas realizacji 5 godzin podstawy programowej wychowania przedszkolnego.
2.	Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciel, któremu powierzono opiekę nad danym oddziałem, ustala dla tego oddziału szczegółowy rozkład dnia, z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci.

§ 22.

1.	Dyrektor Zespołu powierza poszczególne oddziały opiece jednego lub dwóch nauczycieli zależnie od czasu pracy oddziału lub realizowanych zadań.
2.	W miarę możliwości organizacyjnych oraz zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności nauczyciele prowadzą swój oddział przez wszystkie lata pobytu dziecka w przedszkolu.

§ 23.

Sposób dokumentowania zajęć prowadzonych w przedszkolu określają odrębne przepisy.

Organizacja działalności Szkoły
§ 24.

Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji Zespołu, Dyrektor z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęć określający organizację zajęć edukacyjnych szkoły.

§ 25.

1.	Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określa Rozporządzenie MEN w sprawie organizacji roku szkolnego.
2.	Rok szkolny dzieli się na dwa półrocza.
.

§ 26.

1.	Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów określonych planem nauczania.
2.	Bezpieczeństwo uczniom podczas zajęć edukacyjnych zapewnia nauczyciel prowadzący. 3. Natomiast za bezpieczeństwo uczniów na przerwach międzylekcyjnych na terenie szkoły odpowiadają nauczyciele dyżurujący.
4.	Zespół może prowadzić monitoring wizyjny w celu zapewnienia bezpieczeństwa uczniom, pracownikom i wszystkim pozostałym osobom przebywającym na terenie szkoły oraz zabezpieczenia obiektów Zespołu.

§ 27.

1.	Formami działalności dydaktyczno-wychowawczej szkoły są:
1)	obowiązkowe zajęcia edukacyjne,
2)	zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia, zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze i specjalistyczne organizowane dla uczniów wymagających szczególnego wsparcia w rozwoju lub pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
3)	zajęcia rewalidacyjne dla uczniów niepełnosprawnych,
2.	Szkoła może prowadzić również inne niż wymienione w ust. 1 zajęcia edukacyjne.
3.	Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczne i wychowawcze prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym.
4.	Szkoła organizuje zajęcia pozalekcyjne zgodnie z potrzebami i oczekiwaniami uczniów i ich rodziców oraz z możliwościami finansowymi szkoły. Udział w zajęciach pozalekcyjnych jest bezpłatny.
5.	Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie od 30 do 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas trwania zajęć edukacyjnych ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć opracowanym przez Dyrektora Zespołu.
6.	Czas trwania poszczególnych zajęć edukacyjnych w klasach I-III ustala nauczyciel prowadzący te zajęcia, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć.
7. Sposób dokumentowania zajęć prowadzonych w szkole określają odrębne przepisy.

§ 28.

1.	Dyrektor Zespołu może udzielić zezwolenia na indywidualny program lub tok nauki.
2.	Organizacja indywidualnego programu lub toku nauki odbywa się zgodnie z odrębnymi przepisami oraz procedurami funkcjonującymi w szkole.
3.	Zezwolenie na indywidualny program lub tok nauki może być udzielone na podstawie wniosku złożonego przez rodziców (prawnych opiekunów) ucznia, wychowawcę lub nauczyciela prowadzącego zajęcia edukacyjne, których dotyczy wniosek- za zgodą rodziców (prawnych opiekunów), w terminie do końca marca roku szkolnego poprzedzającego realizację indywidualnego programu.

§ 29.

1.	Oddział można dzielić na grupy na zajęciach języków obcych nowożytnych, zajęć komputerowych oraz informatyki w oddziałach liczących powyżej 24 uczniów.
2.	W oddziałach liczących mniej niż 24 uczniów można dokonywać podziału oddziału na grupy po zapewnieniu środków finansowych przez organ prowadzący szkołę.
3.	Zajęcia wychowania fizycznego prowadzone są w grupach liczących nie więcej niż 26 uczniów, począwszy od klasy IV.
4.	Zajęcia z wychowania fizycznego w klasach IV-VIIIIII prowadzone są w grupach liczących od 12 do 30 uczniów, realizowane jako zajęcia klasowo-lekcyjne (minimum 2 godziny lekcyjne) lub zajęcia do wyboru przez uczniów. Zajęcia do wyboru przez uczniów mogą być realizowane jako zajęcia sportowe, zajęcia sprawnościowo-zdrowotne, zajęcia taneczne i aktywne formy turystyki.

§ 30.

1.	Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana uczniowi w szkole polega na rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia, czynników środowiskowych wpływających na jego funkcjonowanie w szkole, w celu wspierania potencjału rozwojowego ucznia i stwarzania warunków do jego aktywnego i pełnego uczestnictwa w życiu szkoły oraz w środowisku społecznym. Potrzeba objęcia ucznia pomocą psychologiczno-pedagogiczną w szkole, wynikających w szczególności:
1)	z niepełnosprawności,
2)	z niedostosowania społecznego,
3)	z zagrożenia niedostosowaniem społecznym,
4)	ze szczególnych uzdolnień,
5)	ze specyficznych trudności w uczeniu się,
6)	z deficytów kompetencji i zaburzeń sprawności językowych,
7)	z choroby przewlekłej,
8)	z sytuacji kryzysowych lub traumatycznych,
9)	z niepowodzeń edukacyjnych,
10)	z zaniedbań środowiskowych związanych z sytuacją bytową ucznia i jego rodziny, sposobem spędzania czasu wolnego, kontaktami środowiskowymi,
11)	z trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego, w tym związanych z wcześniejszym kształceniem za granicą,
12)	z zaburzeń zachowania i emocji.
2.	Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana w szkole rodzicom uczniów i nauczycielom polega na wspieraniu rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijaniu ich umiejętności wychowawczych w celu zwiększania efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów.
3.	Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole jest dobrowolne i nieodpłatne.
4.	Pomoc psychologiczno-pedagogiczną organizuje Dyrektor.
5.	Pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole udzielają uczniom nauczyciele oraz specjaliści wykonujący w szkole zadania z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w szczególności psycholodzy, pedagodzy, logopedzi, zwani dalej "specjalistami".
6.	Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest organizowana i udzielana we współpracy z:
1)	rodzicami uczniów,
2)	poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi,
3)	placówkami doskonalenia nauczycieli,
4)	innymi przedszkolami, szkołami i placówkami,
5)	organizacjami pozarządowymi oraz innymi instytucjami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży.
7.	Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole jest udzielana z inicjatywy:
1)	ucznia,
2)	rodziców ucznia,
3)	Dyrektora,
4)	nauczyciela, wychowawcy grupy wychowawczej lub specjalisty, prowadzących zajęcia z uczniem,
5)	pielęgniarki środowiska nauczania i wychowania lub higienistki szkolnej,
6)	poradni psychologiczno- pedagogicznej,
7)	pracownika socjalnego,
9)	kuratora sądowego,
10) pomocy nauczyciela,
11) organizacji pozarządowej lub instytucji działającej na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży.
8.	W szkole pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana uczniom w trakcie bieżącej pracy z uczniem oraz w formie:
1)	zajęć rozwijających uzdolnienia,
2)	zajęć dydaktyczno-wyrównawczych,
3)	zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne, innych zajęć o charakterze terapeutycznym,
4)	warsztatów,
5)	porad i konsultacji,
6) zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu;
7) zindywidualizowanej ścieżki kształcenia.
9.	W szkole pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana rodzicom uczniów i nauczycielom w formie porad, konsultacji, warsztatów i szkoleń.
10.	Zajęcia rozwijające uzdolnienia organizuje się dla uczniów szczególnie uzdolnionych.
11.	Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze organizuje się dla uczniów mających trudności w nauce, w szczególności w spełnianiu wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej kształcenia ogólnego dla danego etapu edukacyjnego.
12.	Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne organizuje się dla uczniów z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi lub specyficznymi trudnościami w uczeniu się.
13.	Zajęcia logopedyczne organizuje się dla uczniów z deficytami kompetencji, które powodują zaburzenia komunikacji językowej oraz utrudniają naukę.
14.	Inne zajęcia o charakterze terapeutycznym organizuje się dla uczniów z dysfunkcjami i zaburzeniami utrudniającymi funkcjonowanie społeczne.
14a. Zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne organizuje się dla uczniów przejawiających trudności w funkcjonowaniu społecznym. 
15.	Godzina zajęć o których mowa w ust. 8 trwa 45 minut.
16.	W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć specjalistycznych w czasie krótszym niż 45 minut, zachowując ustalony dla ucznia łączny czas tych zajęć.
17.	Zajęcia rozwijające uzdolnienia, zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze oraz zajęcia specjalistyczne prowadzą nauczyciele, wychowawcy grup wychowawczych i specjaliści posiadający kwalifikacje odpowiednie dla rodzaju prowadzonych zajęć.
18.	Porady, konsultacje, warsztaty i szkolenia prowadzą nauczyciele i specjaliści.
19.	W przypadku stwierdzenia, że uczeń ze względu na potrzeby rozwojowe lub edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne wymaga objęcia pomocą psychologiczno-pedagogiczną, odpowiednio nauczyciel lub specjalista niezwłocznie udzielają uczniowi tej pomocy w trakcie bieżącej pracy z uczniem i informują o tym wychowawcę klasy.
20.	W przypadku stwierdzenia przez wychowawcę klasy, że konieczne jest objęcie ucznia pomocą psychologiczno-pedagogiczną wychowawca klasy planuje i koordynuje udzielanie uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w tym ustala formy udzielania tej pomocy, okres ich udzielania oraz wymiar godzin, w którym poszczególne formy będą realizowane.
21.	Wymiar godzin poszczególnych form udzielania uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej Dyrektor ustala, biorąc pod uwagę wszystkie godziny, które w danym roku szkolnym mogą być przeznaczone na realizację tych form.
22.	W przypadku uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego nauczyciele i specjaliści udzielający uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej uwzględniają w indywidualnym programie edukacyjnoterapeutycznym, opracowanym dla ucznia zgodnie z przepisami, wnioski dotyczące dalszej pracy z uczniem, zawarte w dokumentacji prowadzonej zgodnie z przepisami.
23.	O potrzebie objęcia ucznia pomocą psychologiczno-pedagogiczną informuje się rodziców ucznia.

§ 31
Organizacja współdziałania z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi oraz innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc dzieciom i rodzicom

1.	Szkoła udziela uczniom i rodzicom pomocy psychologiczno-pedagogicznej przy współudziale poradni:
1)	na wniosek rodziców kieruje na badania psychologiczne i pedagogiczne uczniów:
a)	z trudnościami dydaktycznymi i wychowawczymi,
b)	przejawiającymi szczególne talenty i uzdolnienia,
2)	wypełnia zalecenia zawarte w opiniach psychologicznych i pedagogicznych;
3)	indywidualizuje pracę, ocenianie i wymagania wobec dzieci z dysleksją;
4)	na podstawie orzeczeń poradni dyrektor, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, może zezwolić na indywidualny program lub tok nauki oraz na nauczanie indywidualne – w miarę posiadanych środków finansowych;
5)	nauczyciele, rodzice i uczniowie mogą korzystać z porad psychologów i pedagogów, uczestniczyć w zajęciach warsztatowych, terapeutycznych i reedukacyjnych organizowanych na terenie poradni.
2.	Szkoła wspomaga rodzinę w miarę możliwości w sytuacjach trudnych i kryzysowych korzystając z działalności Ośrodka Pomocy Społecznej:
1)	zgłasza rodziny wymagające pomocy finansowej i dożywiania dzieci,
2)	zwraca się z prośbą o pomoc psychoprofilaktyczną dla rodzin,
3)	sygnalizuje konieczność interwencji w sytuacjach kryzysowych,
4)	informuje o trudnościach, z którymi borykają się rodziny zastępcze.
3.	W sytuacjach, w których uczniowie lub ich rodziny wchodzą w konflikty z prawem Szkoła nawiązuje współpracę z:
1)	inspektorem ds. nieletnich;
2)	kuratorem sądowym;
3)	Policyjną Izbą Dziecka;
4)	Pogotowiem Opiekuńczym;
5)	Schroniskami Młodzieżowymi, Szkolnymi Ośrodkami Wychowawczymi, Zakładami Poprawczymi;
6)	innymi instytucjami i placówkami w zależności od sytuacji.

§ 32

1.	Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną, służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktycznych i wychowawczych szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców.
1a. Biblioteka szkolna realizuje następujące cele:
1)	rozbudzanie i rozwijanie potrzeb czytelniczych, zainteresowań uczniów;
2)	przygotowywanie do korzystania z różnych źródeł informacji;
3)	wdrażanie do poszanowania książki;
4)	udzielanie pomocy nauczycielom w ich pracy i doskonaleniu zawodowym;
5)	otaczanie opieką uczniów szczególnie uzdolnionych;
6)	współdziała z nauczycielami;
7)	rozwija życie kulturalne szkoły;
8)	wpieranie doskonalenia nauczycieli;
9)	przygotowuje uczniów do uczestnictwa w życiu kulturalnym społeczeństwa.
2.	Pomieszczenia biblioteki szkolnej umożliwiają:
1)	gromadzenie i opracowywanie zbiorów,
2)	korzystanie ze zbiorów w czytelni i wypożyczanie ich poza siedzibą biblioteki,
3)	prowadzenie przysposobienia czytelniczo-informacyjnego uczniów.
2a. Zadania biblioteki szkolnej:
1)	Popularyzacja nowości bibliotecznych;
2)	Statystyka czytelnictwa;
3)	Informacja problemowa oparta na wykorzystaniu tradycyjnego i komputerowego warsztatu informacyjnego;
4)	Komputeryzacja biblioteki;
5)	Renowacja i konserwacja księgozbioru;
6)	Systematyczna praca z czytelnikiem indywidualnym, grupowym, zbiorowym;
7)	Współpraca z Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców;
8)	Współpraca z innymi bibliotekami na terenie gminy.
3.	Godziny pracy biblioteki umożliwiają uczniom, nauczycielom i innym pracownikom Zespołu dostęp do zbiorów podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu.
3a. Nauczyciel bibliotekarz realizuje następujące zadania:
1)	gromadzi i opracowuje zbiory;
2)	umożliwia korzystanie ze zbiorów w czytelni;
3)	prowadzi przysposobienie czytelniczo-informacyjne uczniów;
4)	umożliwia korzystanie z Internetu i programów multimedialnych;
5)	udostępnia książki i inne źródła informacji;
6)	stwarza warunki do poszukiwania, porządkowania i wykorzystania informacji z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią informacyjną;
7)	rozbudza i rozwija indywidualne zainteresowania uczniów, wyrabia i pogłębia nawyk czytania i uczenia się;
8)	organizuje różnorodne działania rozwijające wrażliwość kulturową i społeczna;
9)	powiększa zasoby biblioteczne z uwzględnieniem środków finansowych szkoły;
10)	prowadzi konserwację i selekcję zbiorów;
11)	współdziała z nauczycielami w zakresie wykorzystania zbiorów bibliotecznych;
12)	współuczestniczy w realizacji zadań dydaktycznych szkoły.
3b. Biblioteka szkolna współpracuje z:
1) uczniami,
2) nauczycielami i wychowawcami,
3) rodzicami,
4) innymi bibliotekami.
3c. W ramach swej działalności biblioteka szkolna może także nawiązać współpracę z:
1) gminą,
2) władzami lokalnymi,
3) ośrodkami kultury,
4) innymi instytucjami.
4.	Szczegółowe zasady działalności biblioteki zamieszczone są w Regulaminie.

§ 33.

1.	W bibliotece szkolnej są gromadzone podręczniki, materiały edukacyjne, materiały ćwiczeniowe i inne materiały biblioteczne.
2.	Czynności związane z zakupem do biblioteki szkolnej podręczników, materiałów edukacyjnych, materiałów ćwiczeniowych i innych materiałów bibliotecznych oraz czynności związane z gospodarowaniem tymi podręcznikami i materiałami wykonuje Dyrektor.
3.	Szkoła podstawowa nieodpłatnie:
1)	wypożycza uczniom podręczniki lub materiały edukacyjne, mające postać papierową,
2)	zapewnia uczniom dostęp do podręczników lub materiałów edukacyjnych, mających postać elektroniczną,
3)	przekazuje uczniom materiały ćwiczeniowe bez obowiązku zwrotu lub je udostępnia.
4.	Szczegółowe warunki korzystania przez uczniów z podręczników lub materiałów edukacyjnych określa Dyrektor, uwzględniając konieczność zapewnienia co najmniej trzyletniego okresu używania tych podręczników lub materiałów.

§ 34.

1.	Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na czas pracy ich rodziców lub dojazd do szkoły, szkoła organizuje świetlicę.
2.	Pracownikami świetlicy są nauczyciele-wychowawcy.
3.	Świetlica jest pozalekcyjną, nieodpłatną formą wychowawczo-opiekuńczej działalności Zespołu, której działalność reguluje Regulamin świetlicy.
4.	W świetlicy prowadzone są zajęcia w grupach wychowawczych, które są dokumentowane w dzienniku zajęć. Grupa wychowawcza w świetlicy powinna liczyć 25 uczniów pod opieką jednego nauczyciela.
5.	Świetlica funkcjonuje w godzinach od 7:00 do 8:00 oraz po lekcjach do godziny 16:00.
6.	Dzieci odbierane są przez rodziców lub przez osoby przez nich upoważnione. Na samodzielny powrót do domu potrzebne jest pisemna zgoda rodziców.

§ 35.

1.	W Zespole zorganizowana jest stołówka przygotowująca obiady.
2.	Do korzystania ze stołówki uprawnieni są uczniowie Zespołu
3.	Stołówka szkolna funkcjonuje w godzinach od 11.30 do 12:00, na długiej przerwie.
4.	Korzystanie z posiłków w stołówce szkolnej jest odpłatne.
5.	Zasady korzystania ze stołówki, w tym wysokość opłat, ustala dyrektor Zespołu w porozumieniu z Organem prowadzącym szkołę.

.

Rozdział V
Nauczyciele i inni pracownicy Zespołu
§ 36

1.	W Zespole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracyjnych i pracowników obsługi.
2.	Zasady zatrudnienia nauczycieli i innych pracowników określają odrębne przepisy.

§ 37.

1.	Za zgodą organu prowadzącego Dyrektor Zespołu może powołać spośród nauczycieli lub pracowników Zastępcę substytucyjnego.
2.	Zastępca substytucyjny w szczególności:
1)	wykonuje zadania zlecone przez Dyrektora w zakresie kierowania i nadzorowania pracą dydaktyczną, wychowawczą, opiekuńczą i administracyjną Zespołu,
2)	zastępuje Dyrektora w przypadku jego nieobecności.

§ 38.

1.	Dyrektor powierza każdy oddział opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli w nim uczących.
2.	Wychowawca w miarę możliwości powinien opiekować się danym oddziałem w ciągu całego etapu edukacyjnego, zapewniając ciągłość pracy wychowawczej i jej skuteczność.
3.	Tryb powierzania wychowawstwa określa Dyrektor Zespołu.

§ 39.

Wychowawca sprawuje opiekę wychowawczą nad uczniami, a w szczególności:
1)	organizuje proces wychowania w Zespole, planując różne formy życia zespołowego rozwijające jednostki i integrujące zespół uczniowski planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami różne formy życia zespołowego,
2)	rozwijające jednostki i integrujące zespół uczniowski;
3)	dąży do poznania uczniów, ich rozwoju psychofizycznego uczniów, zdolności i zainteresowań oraz ustalania potrzeb opiekuńczo-wychowawczych
4)	współpracuje z nauczycielami uczącymi w jego klasie, koordynując ich działania wobec uczniów, a ustala formy pracy z uczniami trudnymi i uzdolnionymi,
5)	współpracuje z rodzicami (opiekunami prawnymi), włączając ich w programowe i organizacyjne sprawy klasy,
6)	organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną uczniom klasy,
7)	wnioskuje o pomoc w rozwiązywaniu problemów psychospołecznych, zdrowotnych i materialnych uczniów,
8)	ustala oceny z zachowania,
9)	ustala wraz z uczniami treści i formy zajęć tematycznych na godzinach z wychowawcą,
10)	przygotowuje uczniów do samorealizacji zawodowej,
11)	czuwa nad sposobem rozwiązywania konfliktów w zespole klasowym.

§ 40.

Szczegółowy zakres obowiązków pedagoga, psychologa, logopedy, bibliotekarza, nauczyciela świetlicy szkolnej opracowuje Dyrektor Zespołu i corocznie przydziela do realizacji.

§ 41.

1.	Nauczyciele danego przedmiotu, bloków przedmiotowych lub nauczyciele grupy przedmiotów pokrewnych, wychowawcy klasy mogą tworzyć zespoły przedmiotowe (problemowo-zadaniowe).
2.	Pracą zespołu kieruje, powołany przez Dyrektora Zespołu, Radę Pedagogiczną lub zespół, przewodniczący.
3.	Do zadań zespołu należy:
1)	tworzenie płaszczyzny współpracy nauczycieli do uzgadniania sposobów realizacji programów nauczania, korelowania treści, spójności działań wychowawczych, ustalania kryteriów wyboru programów nauczania,
2) 	sprecyzowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz ewaluacji i badania wyników nauczania oraz efektywności działań wychowawczych,
3)	organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego dla nauczycieli kontraktowych i stażystów,
4)	opiniowanie tworzonych w szkole programów autorskich, eksperymentalnych,
5)	analiza pojawiających się w szkole problemów edukacyjnych i wychowawczych,
6)	programowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego nauczycieli.

§ 42.

1.	Stałą opiekę zdrowotną nad uczniami/ dziećmi w siedzibie Zespołu sprawuje zgodnie ze swoimi uprawnieniami zawodowymi pielęgniarka szkolna.
2.	Pielęgniarka szkolna wykonuje zadania związane z udzielaniem pierwszej pomocy w nagłych przypadkach, przeprowadzaniem badań przesiewowych, profilaktyką i promocją zdrowia.
3.	Szczegółowy zakres działań pielęgniarki szkolnej określają odrębne przepisy.

§ 43.

1.	Zadaniem pracowników administracji i obsługi jest zapewnienie sprawnego działania Zespołu, utrzymanie obiektu i jego otoczenia w ładzie i czystości.
2.	Zasady pracy pracowników administracyjnych i obsługowych określają odrębne przepisy. Szczegółowy zakres obowiązków pracowników administracji i obsługi ustala Dyrektor Zespołu.
3.	Wykaz stanowisk pracowników administracji i obsługi oraz zakres obowiązków zawiera Regulamin organizacyjny Zespołu..

.

Rozdział VI
Wychowankowie i uczniowie Zespołu
Zasady przyjmowania wychowanków do przedszkola
§ 44.

1.	Do przedszkola uczęszczają dzieci w wieku od 3 do 6 lat.
2.	W szczególnie uzasadnionych przypadkach może przyjąć dziecko, które ukończyło 2,5 roku.
3.	Dziecko powyżej 7 lat, któremu odroczono realizację obowiązku szkolnego, może uczęszczać do przedszkola nie dłużej niż do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym kończy 9 lat.

§ 45.

1.	Przedszkole przeprowadza rekrutację w oparciu o zasadę powszechnej dostępności.
2.	Terminy, zasady i sposób rekrutacji wychowanków do przedszkola określa co roku regulamin rekrutacji oraz wytyczne organu prowadzącego.
3.	Postępowanie rekrutacyjne składa się z następujących etapów:
1)	zarejestrowanie kandydata,
2)	postępowanie rekrutacyjne przeprowadzane przez komisję rekrutacyjną,
3)	podanie do publicznej wiadomości, poprzez umieszczenie w widocznym miejscu w siedzibie przedszkola listy kandydatów przyjętych i nieprzyjętych do przedszkola,
4)	postępowanie odwoławcze,
5)	postępowanie uzupełniające, w przypadku gdy po przeprowadzeniu podstawowej rekrutacji przedszkole nadal dysponuje wolnymi miejscami.
4.	W przypadku większej liczby kandydatów niż wolnych miejsc w przedszkolu przeprowadza się pierwszy etap postępowania rekrutacyjnego. W pierwszym etapie brane są łącznie następujące kryteria:
1)	wielodzietność rodziny,
2)	niepełnosprawność kandydata,
3)	niepełnosprawność jednego z rodziców kandydata,
4)	niepełnosprawność obojga rodziców kandydata,
5)	samotne wychowywanie kandydata w rodzinie,
6)	objęcie kandydata pieczą zastępczą.
5.	W przypadku równorzędnych wyników uzyskanych w pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego i wystąpienia niemożności wyboru kandydatów, gdyż ich liczba przekracza liczbę miejsc, komisja przeprowadza dla tej grupy drugi etap postępowania rekrutacyjnego.
6.	W drugim etapie postępowania rekrutacyjnego uwzględnia się kryteria określone przez organ prowadzący.
7.	Do przedszkola mogą być przyjęci kandydaci zamieszkali poza obszarem gminy, jeżeli po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego przedszkole nadal dysponuje wolnymi miejscami.
8.	Jeżeli po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego przedszkole nadal posiada wolne miejsca, komisja rekrutacyjna przeprowadza postępowanie uzupełniające, które kończy się z dniem ostatnim miesiąca sierpnia roku szkolnego poprzedzającego rok szkolny, na który jest przeprowadzane postępowanie rekrutacyjne.

§ 46.

1.	W terminie 7 dni od podania do publicznej wiadomości listy kandydatów przyjętych i kandydatów nieprzyjętych, rodzice (prawni opiekunowie) kandydata mogą wystąpić do komisji rekrutacyjnej z pisemnym wnioskiem o sporządzenie uzasadnienia odmowy przyjęcia dziecka do przedszkola.
2.	Uzasadnienie sporządza komisja rekrutacyjna w terminie 5 dni od dnia wystąpienia z wnioskiem o uzasadnienie.
3.	Rodzice (prawni opiekunowie) kandydata, w terminie 7 dni od dnia otrzymania uzasadnienia mogą wnieść do dyrektora przedszkola odwołanie w formie pisemnej od rozstrzygnięcia komisji rekrutacyjnej.
4.	Dyrektor Zespołu rozpatruje odwołanie od rozstrzygnięcia komisji rekrutacyjnej w terminie 7 dni od dnia otrzymania odwołania.
5.	Na rozstrzygnięcie Dyrektora służy skarga do sądu administracyjnego.

§ 47.

1.	Dyrektor Zespołu w porozumieniu z Radą Pedagogiczną może podjąć decyzję o skreśleniu dziecka z listy wychowanków w następujących przypadkach:
1)	zalegania z odpłatnością za przedszkole,
2)	nieobecności dziecka ponad 1 miesiąc i niezgłoszenie tego faktu do Dyrektora Zespołu,
3)	nieprzestrzegania przez rodziców postanowień niniejszego statutu,
4)	zachowania dziecka zagrażającego życiu i bezpieczeństwu jego oraz pozostałych dzieci i pracowników,
5)	zatajenia przez rodziców istotnych informacji dotyczących zdrowia i rozwoju dziecka,
6)	zaniedbywania przez rodziców higieny osobistej dziecka i stwarzanie zagrożenia epidemiologicznego dla innych dzieci,
7)	niezgłoszenia się dziecka przyjętego do przedszkola bez usprawiedliwienia po 7 dniach,
8)	pisemnego wniosku rodziców.
2.	Skreślenie dziecka z listy może nastąpić po uprzednim pisemnym zawiadomieniu rodziców (prawnych opiekunów).
3.	Skreślenie dziecka z listy wychowanków nie dotyczy dziecka odbywającego roczne obowiązkowe przygotowanie przedszkolne.
4. Skreślenie dziecka z listy przyjętych wychowanków następuje w drodze decyzji administracyjnej.
5. Rodzice mają prawo odwołania się od decyzji o skreśleniu ich dziecka w ciągu 14 dni od jej otrzymania do Gminy Knurów. 

Prawa wychowanków
§ 48.

Dziecko uczęszczające do przedszkola posiada wszelkie prawa wynikające z Konwencji Praw Dziecka, a w szczególności do:
1)	właściwie zorganizowanego procesu wychowawczo-dydaktyczno-opiekuńczego, dostarczającego różnorodnych bodźców, zgodnie z zasadami pracy z małym dzieckiem oraz potrzebami i możliwościami rozwojowymi,
2)	warunków zapewniających pełne bezpieczeństwo,
3)	ochrony przed przemocą fizyczną i psychiczną,
4)	wszechstronnego rozwoju z uwzględnieniem zainteresowań i zdolności, możliwości i potrzeb twórczej aktywności,
5)	ochrony i poszanowania godności osobistej oraz życzliwego i podmiotowego traktowania,
6)	stałej uwagi i opieki nauczyciela, opieki ze strony innych pracowników przedszkola,
7)	akceptacji takim, jakie jest,
8)	aktywnego kształtowania kontaktów społecznych i otrzymywania w tym zakresie pomocy,
9)	zabawy i wyboru towarzyszy zabawy,
11)	nagradzania wysiłku i osiągnięć,
12)	znajomości swoich praw obowiązków,
13)	pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w sytuacji zaistniałej potrzeby.

Zasady przyjmowania uczniów do szkoły 
§ 49.

1.	Do klasy pierwszej szkoły przyjmowane są dzieci, które w danym roku kalendarzowym kończą 7 lat i nie odroczono im obowiązku szkolnego, a także dzieci, w stosunku do których wyrażono zgodę na wcześniejsze przyjęcie do szkoły w myśl obowiązujących przepisów.
2.	Decyzję o wcześniejszym przyjęciu dziecka do szkoły podejmuje Dyrektor po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej.
3.	Dziecko jest zapisywane do klasy I na podstawie pisemnego zgłoszenia rodziców (prawnych opiekunów).
4. Na wniosek rodziców naukę w szkole może także rozpocząć dziecko, które w danym roku kalendarzowym kończy 6 lat.
5. W roku szkolnym 2017/2018 może zostać przyjęty uczeń, który w roku szkolnym 2016/2017 nie otrzymał promocji do klasy II gimnazjum.
6. Dyrektor przyjmuje dziecko, o którym mowa w ust. 4, jeżeli dziecko: 
1)	korzystało z wychowania przedszkolnego w roku szkolnym poprzedzającym rok szkolny, w którym ma rozpocząć naukę w szkole, albo 
2)	posiada opinię o możliwości rozpoczęcia nauki w szkole podstawowej, wydaną przez publiczną poradnię psychologiczno-pedagogiczną albo niepubliczną poradnię psychologiczno-pedagogiczną oraz zatrudniającą pracowników posiadających kwalifikacje określone dla pracowników publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych.

§50.

1.	Do szkoły rekrutuje się:
1)	z urzędu- dzieci zamieszkałe w obwodzie danej szkoły,
2)	na prośbę rodziców (prawnych opiekunów)- dzieci zamieszkałe poza obwodem danej szkoły, jeśli w odpowiedniej klasie są wolne miejsca.
2.	Terminy, zasady i sposób rekrutacji uczniów określa co roku regulamin rekrutacji oraz wytyczne organu prowadzącego.
4.	O przyjęciu ucznia do szkoły w trakcie roku szkolnego decyduje Dyrektor Zespołu.

Obowiązki i prawa uczniów
§ 51.

Uczeń ma obowiązek:
1)	zachowywać się w każdej sytuacji w sposób godny młodego Polaka,
2)	wykorzystywać w pełni czas przeznaczony na naukę, rzetelnie pracować nad poszerzeniem swojej wiedzy i umiejętności systematycznego przygotowania się do zajęć szkolnych, uczestniczenia we wskazanych przez nauczyciela zajęciach wyrównawczych oraz w wybranych przez siebie zajęciach pozalekcyjnych,
3) przejawiać własną aktywność w zdobywaniu wiedzy i umiejętności przy wykorzystywaniu wszystkich możliwości szkoły,
4)	postępować zgodnie z dobrem szkolnej społeczności, dbać o honor i tradycje szkoły, współtworzyć jej autorytet,
5)	godnie i kulturalnie zachowywać się w szkole i poza nią, dbać o piękno mowy ojczystej, właściwie zachowywać się wobec nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz pozostałych uczniów,
6)	przestrzegać zasad współżycia społecznego, a szczególnie okazywać szacunek dorosłym i kolegom, przeciwstawiać się przejawom brutalności i wulgarności, szanować poglądy drugiego człowieka, zachowania tajemnicy korespondencji i dyskusji w sprawach osobistych powierzonych w zaufaniu, chyba że szkodziłoby to ogółowi lub życiu i zdrowiu,
7)	dbać o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz swoich kolegów. Uczeń nie pali tytoniu, nie pije alkoholu, nie używa narkotyków i innych środków odurzających, jest czysty i schludny,
8)	w trosce o swoje bezpieczeństwo- nie opuszczać terenu szkoły przed skończeniem zajęć swojej klasy,
9)	troszczyć się o mienie swojej szkoły i jej estetyczny wygląd, starać się o utrzymanie czystości i porządku na terenie szkoły,
10)	nie korzystać z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych podczas trwania zajęć edukacyjnych.

§ 52.

Uczeń ma prawo:
1)	znać program nauczania na dany rok dla swojej klasy, cele lekcji, cele zadań klasowych i domowych,
2)	zgłaszać nauczycielom problemy budzące szczególne zainteresowanie z prośbą o wyjaśnienie i pomoc w ich rozwiązywaniu,
3)	uczestniczyć w zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych,
4)	reprezentować szkołę w konkursach, przeglądach, zawodach i innych imprezach, zgodnie ze swoimi zainteresowaniami i zdolnościami,
5)	wykorzystywać w pełni na wypoczynek przerwy międzylekcyjne, a na okres świąt kalendarzowych i ferii być zwolnionym od zadań domowych,
6)	do poszanowania godności własnej, nietykalności osobistej oraz dyskrecji w sprawach osobistych, rodzinnych i koleżeńskich,
7)	do poszanowania wolności wyznania,
8)	do jawnego wyrażania opinii dotyczących życia szkoły,
9)	do zgłaszania inicjatyw społecznych i obywatelskich,
10)	do jawnej oceny swego stanu wiedzy i umiejętności z poszczególnych przedmiotów, oceny prac domowych,
11)	do powiadamiania go, z tygodniowym wyprzedzeniem, o terminie i zakresie pisemnych prac klasowych,
12)	do dodatkowej pomocy nauczyciela,
13)	do bezpiecznych i higienicznych warunków nauki i pobytu w szkole,
14)	do korzystania ze świetlicy szkolnej,
15)	do zwracania się o pomoc materialną.

§ 52a.
Tryb składania skarg w przypadku naruszenia praw ucznia 
	
1.	Uczeń, którego prawa zostały naruszone ma prawo wniesienia skargi do wychowawcy oddziału.
2.	Skarga może być także wniesiona bezpośrednio do dyrektora szkoły.
3.	Skarga może być wniesiona indywidualnie przez ucznia, grupę uczniów bądź za pośrednictwem samorządu uczniowskiego.
4.	Skargi mogą być wnoszone pisemnie i ustnie.
5.	Skargi i wnioski nie należące do kompetencji szkoły przekazywane są do wnoszącego ze wskazaniem właściwego adresata.
6.	Wnioski i skargi nie zawierające imienia i nazwiska wnoszącego pozostawia się bez rozpatrzenia.
7.	Z wyjaśnienia skargi/wniosku należy sporządzić dokumentację w postaci notatki służbowej o sposobach załatwienia sprawy i wynikach postępowania wyjaśniającego.
8.	Wnoszący skargę otrzymuje informację pisemną odpowiedź o sposobie rozstrzygnięcia sprawy.
9.	Jeśli sprawa tego wymaga, pisemną informację o sposobie rozstrzygnięcia sprawy, otrzymuje również organ prowadzący oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny.
10.	Za jakość i prawidłowe wykonanie, załatwienie skargi/wniosku odpowiadają osoby, na które dekretowano skargę.
11.	Rozpatrzenie każdej skargi winno odbyć się w możliwie najszybszym terminie.

§ 53

1.	Uczeń będący w trudnej sytuacji materialnej ma prawo do otrzymywania pomocy materialnej w postaci:
1)	stypendium socjalnego,
2)	korzystania z posiłków w stołówce szkolnej,
3)	zasiłku losowego.
2.	Uczeń szczególnie uzdolniony może otrzymywać stypendium za wyniki w nauce.
3.	Szczegółowe kryteria i zasady ubiegania się o stypendium lub pomoc materialną zapisane są w dokumencie: Regulamin przyznawania stypendiów i pomocy materialnej.

§ 54

Uczeń i jego rodzice mają prawo do kontroli sposobu przetwarzania danych osobowych administrowanych przez Zespół, w szczególności wglądu do treści danych, ich modyfikacji, poprawiania oraz skorzystania z innych uprawnień wynikających z ustawy o ochronie danych osobowych.

§ 55.

1.	Nieobecność ucznia powstaje w sytuacji, gdy uczeń nie zgłosi się na zajęcia do 15 minut od rozpoczęcia lekcji. Nauczyciel odnotowuje nieobecność ucznia w dzienniku lekcyjnym. Jeżeli uczeń zgłosi się na lekcję do 15 minut od jej rozpoczęcia, nauczyciel odnotowuje w dzienniku lekcyjnym spóźnienie.
2.	Wychowawca usprawiedliwia nieobecność ucznia na podstawie pisemnej informacji z czytelnym podpisem rodzica (prawnego opiekuna), uzasadniającej przyczynę nieobecności.
3.	Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) są zobowiązani do usprawiedliwienia nieobecności w terminie jednego tygodnia od dnia zakończenia nieobecności.
4.	Wszystkie usprawiedliwienia i zwolnienia wychowawca gromadzi w odpowiednim segregatorze i przechowuje do końca roku szkolnego.
5.	Nieobecność ucznia w szkole nie zwalnia go z obowiązku nadrobienia zaległości szkolnych.

Nagrody i kary
§ 56.

1.	Uczeń może otrzymać nagrodę za:
1)	najwyższe oceny z poszczególnych przedmiotów i zachowania,
2)	szczególnie wyróżniające się zachowanie,
3)	wybitne osiągnięcia w konkursach, olimpiadach przedmiotowych i imprezach sportowych,
4)	nienaganną frekwencję,
5)	wzorową działalność na rzecz klasy lub szkoły.
2.	Rodzaje nagród:
1)	Pochwała wychowawcy wobec klasy,
2)	Wpisanie pochwały do dzienniczka ucznia,
3)	Pochwała Dyrektora szkoły wobec klasy,
4)	Pochwała Dyrektora szkoły wobec uczniów całej szkoły,
5)	Dyplom uznania.
6)	List pochwalny do rodziców/opiekunów prawnych ucznia,
7)	Nagroda rzeczowa.

§ 56a.
Tryb wnoszenia zastrzeżeń do przyznanej nagrody

1. Uczeń szkoły, rodzic Ucznia szkoły, pracownik szkoły, może złożyć do Dyrektora umotywowane pisemne zastrzeżenia dotyczące przyznanej Uczniowi nagrody. Wnoszący winien się podpisać oraz wskazać adres korespondencyjny.
2. Zastrzeżenia złożone anonimowo nie będą rozpatrywane.
3. Dyrektor rozpatruje zastrzeżenia w terminie 30 dni od dnia, w którym zastrzeżenia zostały dostarczone do sekretariatu Szkoły.
4. Przed zajęciem stanowiska, Dyrektor występuje do organu, który przyznał nagrodę z wnioskiem o pisemne ustosunkowanie się do zastrzeżeń, w terminie nie dłuższym niż 7 dni od dnia doręczenia. Nie złożenie pisemnego ustosunkowania się do zastrzeżeń w terminie wskazanym w terminie wskazanym wyżej, jest poczytywane jako nie uznanie zastrzeżeń za zasadne.
5. W przypadku, gdy przyznającym nagrodę był Dyrektor albo Szkoła, Dyrektor występuje do Rady Pedagogicznej o pisemne ustosunkowanie się do zastrzeżeń, w terminie nie dłuższym niż 7 dni od dnia doręczenia. Nie złożenie pisemnego ustosunkowania się do zastrzeżeń w terminie wskazanym w terminie wskazanym wyżej, jest poczytywane jako nie uznanie zastrzeżeń za zasadne.

§ 57.

1.	W przypadku udowodnienia winy uczeń może otrzymać karę za:
1)	nieprzestrzeganie zapisów Statutu,
2)	posiadanie, używanie i rozprowadzanie środków odurzających,
3)	zastraszenie, wymuszenie, zastosowanie przemocy fizycznej, kradzież mienia,
4)	wykroczenie zagrażające życiu i zdrowiu innych członków społeczności szkoły.
2.	Rodzaje kar:
1)	Upomnienie wychowawcy klasy,
2)	Wpisanie uwagi do dzienniczka ucznia,
3)	Upomnienie Dyrektora Zespołu,
4)	Nagana Dyrektora Zespołu,
5)	Zakaz udziału w imprezach klasowych, szkolnych
7)	Przeniesienie do innej szkoły.
3.	Uczeń, który swoim postępowaniem spowodował krzywdę innych osób, jest zobowiązany do ich przeproszenia i zadośćuczynienia.
4.	Uczeń, którego postępowanie spowodowało szkodę materialną innych osób lub Zespołu, zobowiązany jest do pokrycia w całości lub w części wyrządzonej szkody. Decyzję w tej sprawie podejmuje Dyrektor.
5.	O zastosowanej karze Dyrektor szkoły zawiadamia rodziców/opiekunów prawnych.
6.	Uczeń lub jego rodzice mają prawo odwołania się od kary do Dyrektora Zespołu w terminie do 14 dni, a w przypadku odmownego załatwienia sprawy, do Kuratora Oświaty w terminie do 14 dni od dnia otrzymania odpowiedzi.

§ 58.

1.	Od każdego rodzaju kary nałożonej na ucznia przez nauczyciela przysługuje prawo do odwołania się przez ucznia, jego rodziców/opiekunów prawnych do Dyrektora Zespołu. Odwołanie jest wnoszone pisemnie lub ustnie do protokołu.
2.	Dyrektor powinien zawiadomić o sposobie załatwiania sprawy bez zbędnej zwłoki, jednak nie później niż w ciągu siedmiu dni roboczych.

§ 59.

Dyrektor Zespołu może wystąpić do Kuratora Oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innej szkoły, jeżeli:
1)	uczeń popełnia czyny o znamionach przestępstwa,
2)	zachowanie ucznia ma demoralizujący wpływ na innych uczniów,
3)	uczeń narusza godność i nietykalność osobistą nauczycieli i uczniów.

Rozdział VIII
Postanowienia końcowe
§ 60.

1.	Zespół używa pieczęci urzędowych zgodnie z odrębnymi przepisami.
2.	Zespół prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
3.	Zasady prowadzenia przez Zespół gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne przepisy.
4.	Zmiany w Statucie mogą być dokonywane w trybie ustalonym w ustawie– Prawo oświatowe.
5.	Niniejszy Statut wchodzi w życie z dniem przyjęcia go Uchwałą nr 01/2017/2018 
             Rady Pedagogicznej z dnia 27.11.2017r.